Hace unas semanas, nuestro alumnado del C FGM de Actividades Comerciales tuvo que hacer frente a un conocido hacker que a menazaba la seguridad del sistema informático de nuestro centro. P ara conseguir avanzar en su investigación, cada equipo t uvo que poner en práctica todo lo aprendido sobre componentes del ordenador, Word, Excel, Photoshop, App móviles y ci berseguridad a través de distintos dispositivos. ¡Y todo ello en un tiempo límite! Después de resolver varias pruebas, todos los equipos tenían información valiosa sobre el ciberataque pero necesitaban ayuda para llegar hasta el hacker. Por eso decidieron compartir sus hallazgos con el resto y trabajar juntos para detener el ciberataque a tiempo. Gracias al trabajo en equipo y a sus conocimientos sobre programas y aplicaciones informáticas, consiguieron evitar un terrible ataque al sistema informático del centro. ¡ENHORABUENA!
La desmotivación del alumnado es el principal factor al que los docentes debemos hacer frente en nuestras aulas. Para despertar la curiosidad por aprender muchas veces no basta con implantar nuevas metodologías, sino que debemos transformar otros elementos como, por ejemplo, la evaluación. EVALUAR PARA MOTIVAR Además de adaptar metodologías y contenidos para que el aprendizaje sea significativo y esté contextualizado, a través de la evaluación podemos potenciar las habilidades de nuestros alumnos y fomentar su pensamiento crítico. En FP Básica trabajamos con diversas metodologías que fomentan la participación activa durante las sesiones de clase y, como consecuencia, cada prueba de evaluación se diseña acorde a las metodologías empleadas. Por ello, después de trabajar el bloque de Ecología y medio ambiente a través de noticias, debates grupales, exposiciones orales y juegos interactivos, la actividad final de evaluación debía ser diferente a cualquiera de las realizadas an